6 grudnia 2025 roku Ministerstwo Edukacji ogłosiło przełomową decyzję dotyczącą funkcjonowania placówek edukacyjnych dla najmłodszych dzieci w Polsce. Zgodnie z nowymi wytycznymi, z przedszkoli i żłobków zostaną całkowicie wyeliminowane wszelkie ekrany – telewizory, tablety, tablice interaktywne oraz smartfony. Decyzja ta ma na celu priorytetowe wsparcie rozwoju emocjonalnego i poznawczego dzieci poprzez ograniczenie nadmiernej stymulacji cyfrowej.
Ochrona dzieci przed nadmiarem bodźców: Dlaczego ekrany znikają z przedszkoli?
Ministerstwo Edukacji tłumaczy, że decyzja o usunięciu ekranów z placówek edukacyjnych jest odpowiedzią na rosnące obawy dotyczące wpływu technologii na rozwój dzieci w wieku przedszkolnym. W ostatnich latach coraz więcej badań wskazuje na negatywny wpływ nadmiernego czasu spędzanego przed ekranem na koncentrację, rozwój emocjonalny oraz umiejętności społeczne. Wiele rodziców opóźnia kontakt swoich dzieci z technologią, a placówki edukacyjne powinny wspierać te działania, a nie im przeszkadzać.
Katarzyna Lubnauer, komentując decyzję, podkreśliła, że przedszkole ma uzupełniać to, czego często nie jest w stanie zapewnić zabiegany rodzic — obecność, czas i uważność. To właśnie w przedszkolu dzieci powinny mieć możliwość budowania relacji, rozwijania kreatywności i poznawania świata poprzez bezpośrednie doświadczenia, a nie cyfrową stymulację. W przeszłości, jak zauważają eksperci, w przedszkolach i żłobkach coraz częściej pojawiały się smartfony puszczające dzieciom bajki, co świadczyło o narastającej presji technologicznej w edukacji najmłodszych.
Do niedawna panowało powszechne przekonanie, że im więcej technologii w edukacji, tym lepiej. Obecnie jednak coraz wyraźniej widać negatywne konsekwencje takiego podejścia. Nadmierna ekspozycja na ekrany może prowadzić do problemów z koncentracją, zaburzeń snu, a nawet opóźnień w rozwoju mowy i umiejętności społecznych. Decyzja Ministerstwa Edukacji ma na celu odwrócenie tego trendu i stworzenie środowiska sprzyjającego harmonijnemu rozwojowi dzieci.
Jak zmieni się funkcjonowanie przedszkoli po wycofaniu ekranów?
Wycofanie ekranów z placówek edukacyjnych nie oznacza rezygnacji z nowoczesnych metod nauczania, ale zmianę priorytetów. Przedszkola mają stać się przestrzenią relacji, ruchu i bezpośredniego doświadczania świata. Nauczyciele i opiekunki będą zachęcać dzieci do zabaw na świeżym powietrzu, aktywności manualnych, czytania książek oraz interakcji z rówieśnikami.
Oczekuje się, że nowa polityka edukacyjna przyczyni się do poprawy zdolności koncentracji i rozwoju emocjonalnego dzieci. Dzięki ograniczeniu nadmiernej stymulacji cyfrowej, dzieci będą miały więcej czasu i przestrzeni na rozwijanie swojej wyobraźni, kreatywności oraz umiejętności rozwiązywania problemów. Ponadto, ograniczenie czasu spędzanego przed ekranem może pozytywnie wpłynąć na zdrowie fizyczne dzieci, zmniejszając ryzyko otyłości i problemów ze wzrokiem.
Ministerstwo Edukacji zapewnia, że placówki edukacyjne otrzymają wsparcie w procesie wdrażania nowych wytycznych. Zostaną zorganizowane szkolenia dla nauczycieli i opiekunek, które pomogą im w opracowaniu nowych programów nauczania i metod pracy. Dodatkowo, Ministerstwo Edukacji planuje przeznaczyć dodatkowe środki finansowe na zakup materiałów edukacyjnych, które wspierają rozwój dzieci w sposób naturalny i angażujący.
Reakcje na decyzję: Nauczyciele i rodzice o przyszłości przedszkoli
Decyzja Ministerstwa Edukacji spotkała się z mieszanymi reakcjami. Wielu nauczycieli i opiekunek wyraziło poparcie dla nowej polityki, podkreślając, że ograniczenie ekranów w przedszkolach jest krokiem w dobrą stronę. Uważają, że dzieci potrzebują więcej czasu na zabawę, interakcje społeczne i bezpośrednie doświadczanie świata.
Niektórzy nauczyciele wyrażają jednak obawy dotyczące braku odpowiednich zasobów i wsparcia w procesie wdrażania nowych wytycznych. Podkreślają, że potrzebują dodatkowych szkoleń i materiałów edukacyjnych, aby móc skutecznie realizować nowe programy nauczania. Rodzice również podzielili się swoimi opiniami na temat decyzji Ministerstwa Edukacji. Wielu z nich popiera ograniczenie ekranów w przedszkolach, wierząc, że przyczyni się to do poprawy rozwoju ich dzieci.
Inni rodzice wyrażają obawy dotyczące tego, czy dzieci będą miały wystarczająco dużo możliwości rozwoju i nauki bez dostępu do technologii. Ministerstwo Edukacji zapewnia, że nowe wytyczne nie oznaczają rezygnacji z nowoczesnych metod nauczania, ale zmianę priorytetów. Celem jest stworzenie środowiska, w którym dzieci będą mogły rozwijać się w sposób harmonijny i zrównoważony.
Decyzja o wycofaniu ekranów z przedszkoli jest ważnym krokiem w kierunku priorytetowego traktowania rozwoju emocjonalnego i poznawczego dzieci. Ograniczenie nadmiernej stymulacji cyfrowej może przyczynić się do poprawy koncentracji, kreatywności oraz umiejętności społecznych dzieci. Ważne jest, aby placówki edukacyjne otrzymały odpowiednie wsparcie w procesie wdrażania nowych wytycznych, aby mogły skutecznie realizować nowe programy nauczania.
Przyszłość edukacji najmłodszych w Polsce rysuje się w barwach natury, relacji i bezpośredniego doświadczania świata. To właśnie w takich warunkach dzieci mogą rozwijać się w sposób harmonijny i zrównoważony, przygotowując się do wyzwań przyszłości. Decyzja Ministerstwa Edukacji jest dowodem na to, że priorytetem w edukacji powinny być potrzeby i dobrostan dzieci.
